ÁLBUM DE MEMÓRIAS VÔVÓ
JUSTIFICATIVA DO PROJETO
Este
trabalho tem como finalidade mostrar a relação do passado com o presente para
os alunos, a partir dos relatos e das experiências vividas pelos mais velhos,
bem como compreender a História transmitida de geração em geração. Além, de
conhecer e de valorizar os conhecimentos transmitidos com o passar dos anos,
serem capazes de recriar e de ressignificar a história familiar com base nas
imagens, nos objetos, fotos, depoimentos entre outros na sua relação com as
coisas e com o mundo que os rodeia. Portanto, festejar o Dia da Vovó significa
celebrar a experiência de vida, reconhecer o valor da sabedoria adquirida, a
importância do convívio com as pessoas e com a família.
OBJETIVO
Ø Relacionar as mudanças e permanências por meio das
imagens, fotos, objetos, relatos de experiências pessoais, entre outros.
Ø Conhecer os
costumes e a história familiar pesquisando e entrevistando os avós.
Ø Fazer leitura de
histórias e textos diversos, relacionando os temas estudados e pesquisados.
Ø Listar fatos que
permanecem e que mudam ao longo da história a partir da leitura de imagens, dos
objetos e dos relatos pessoais.
DESENVOLVIMENTO
1º
Momento
q Explorar a capa do
livro “Os guardados da Vovó” questionando se as imagens têm relação com
o título, em seguida realizar a leitura do livro;
q Interagir durante
a leitura destacando semelhanças e diferenças da história contada com a
história vivida;
q Registrar no
quadro as observações dos alunos;
q Listar os objetos
que aparecem ao longo da história, escrevê-los no caderno;
q Discutir com os
alunos se os objetos elencados permanecem ou mudam com o tempo, e se interferem
no comportamento das pessoas;
2º
Momento
q Combinar um chá
com os avós para que eles mesmos contem para a turma se guardam ou não algo em
Baú ou coisa parecida. Neste dia, propor previamente, que tragam para a sala de
aula um objeto para que os avós vivam momentos agradáveis com seus netos;
q Entrevistar os
avós ao longo de um período para a confecção de um álbum de memória;
q Propor uma
pesquisa nas aulas de Informática como as mulheres e os homens se vestia no
início do século: vestido, biquíni, terno, chapéu, etc.
q Ler em voz alta
(no púlpito) a fim do grupo observar como se lê em público, elemento importante
para a ampliação do repertório, melhoria da escrita, entre outros fatores;
q Produzir um texto
coletivo das observações do grupo;
q Realizar situações
de leitura e de escrita seja individual ou coletiva oportunizando momentos de
aprendizagem;
3º
Momento
q Pesquisar o Estatuto do Idoso e pesquisar casos de
abandono ou maus tratos nas aulas de Informática com a mediadora;
q Ler algumas obras
(ao longo do projeto) relevantes ao tema proposto, a fim de tratar de forma
agradável a importância da memória dos idosos por meio dos objetos portadores
de memória e a valorização de sua sabedoria.
2ª FASE E - CANTIGAS DE RODA
Projeto visa possibilitar o contato da criança com as mais variadas situações comunicativas para que assim comecem a perceber a função social da oralidade, através das cantigas de roda, percebendo esta forma de linguagem como veículo de comunicação.
Atividades
MINHOCA
MINHOCA, MINHOCA
ME DA UMA BEIJOCA
NÃO DOU, NÃO DOU
ENTÃO EU VOU ROUBAR.
MINHOCO, MINHOCO
VOCÊ É MESMO LOUCO
BEIJO O LADO ERRADO
A BOCA É DO OUTRO LADO!
SE
EU FOSSE UM
PEIXINHO
E
SOUBESSE
NADAR
EU
TIRAVA ESSA
CRIANÇA
LÁ
DO FUNDO DO
MAR.
3º ANO A – ROMEU E JULIETA (HISTÓRIA EM QUADRINHOS)
Por meio do site turma da
Mônica, os alunos pesquisaram diferentes tipos de histórias em quadrinho, para
desenvolver uma melhor leitura e escrita. O objetivo era que os alunos
analisassem o texto falado na língua da história em quadrinhos e verificassem o
texto escrito e de que maneira era a reação dos personagens na interpretação
diante das falas apresentadas. Após a realização desta pesquisa, eles
elaboraram histórias em quadrinhos, utilizando os recursos do software hagáquê,
o qual foi feita a criação de um livro, sobre Romeu e Julieta.
Reconto da história Romeu e
Julieta
Projeto:
Romeu e Julieta
Justificativa
O projeto visa
entender e compreender no contexto educacional a importância da literatura
inglesa. O aluno terá a oportunidade de enriquecer a sua bagagem cultural, por
meio da leitura de um clássico. Conhecerá aspectos da vida de Shakespeare e
contexto histórico em que viveu. Aprenderá também características de um texto
dramático, tipos de falas, os personagens, tempo e lugar.
Objetivo
O trabalho
visa desenvolver com os alunos as seguintes capacidades:
- Identificar e utilizar recursos
do ambiente operacional;
- Identificar e utilizar recursos
do software hagáquê,
- Identificar e utilizar recursos
de internet
Conteúdos Curriculares
- Linguagem oral e escrita;
- Criação e invenção de histórias;
Desenvolvimento
O
desenvolvimento deste trabalho foi elaborado da seguinte forma:
Trabalho em
parceria com a professora Maria Eliana.
Foi feita a
leitura do livro Romeu e Julieta, para os alunos, um trecho do filme Romeu e
Julieta, interpretação dos alunos diante do contexto apresentado e o
desenvolvimento de histórias, utilizando o software hagáquê.
Avaliação/Culminância
Construção da
história em quadrinhos, sendo esta apresentação no dia 5 de junho de 2013,
escola aberta.
Entenda
a história
Era uma vez uma história
de duas famílias inimigas: família Montecchio e família Capuleto. Um dia Romeu
encontrou com Julieta num baile de máscaras em seu castelo e se apaixonou por
ela. Romeu e Julieta então resolveram se casar escondidos e pediram ao amigo
Frei Lorenzo que fizesse o casamento. No mesmo dia houve uma briga dos amigos
de Romeu com o primo de Julieta, que foi morto por Romeu ao vingar-se pela
morte de seu melhor amigo. Por isso o Príncipe de Verona mandou-o para o exílio
em Mântua. Depois, frei Lorenzo deu uma poção para Julieta dormir por quarenta
e duas horas e enviou um mensageiro até Romeu para avisá-lo sobre o que tinham
combinado, mas a carta não chegou às suas mãos. O amigo de Romeu sem saber de
nada, foi dar a notícia da suposta morte de Julieta. Romeu ficou desesperado
pegou o veneno e voltou para Verona, pois queria morrer ao lado de sua amada.
Quando chegou a Verona foi ao mausoléu da família Capuleto e vendo Julieta
pensou que estava morta, deitou-se ao seu lado e tomou o veneno. Julieta ao
acordar viu o frasco de veneno vazio, então pegou o punhal de seu amado e se
matou. Assim, vendo aquela tragédia, as famílias Capuleto e Montecchio se
uniram e fizeram as pazes.
5º
ANO A, B, C e D -
MEIO AMBIENTE.
PROJETO
MEIO AMBIENTE
Fique por dentro!
Você sabia que o
crescimento econômico ajustado à proteção do meio ambiente na atualidade e para
as gerações futuras garante a sustentabilidade?
Assim transformar materiais usados em
novos produtos para o consumo permite despertar e verificar os benefícios que
este procedimento trás para o planeta e só assim, garantimos um
desenvolvimento, que é de extrema importância para todos, proporcionando
condições ambientais favoráveis para as gerações que ainda estão por vir.
Justificativa
O projeto visa entender e compreender no contexto educacional a
importância do cuidar do nosso meio ambiente. Perante os acontecimentos que
acompanhamos por meio de rádios, televisão, jornais, entre outros, são inúmeros
os acontecimentos que vem atingindo o nosso planeta. Fábricas emitindo uma
quantidade de poluentes, o desmatamento e a quantidade de queimadas que estão
ocorrendo, dificultando a dispersão do calor, o aumento da temperatura,
causando o derretimento das calotas polares, entre outras circunstâncias.
Com base nesses estudos, os alunos elaboraram este projeto para
auxiliarem na conscientização das consequências ocorridas em nosso planeta e
mostrar sua importância visando suas causas e o que podemos fazer para melhorar.
Objetivo
O trabalho visa desenvolver com os alunos as seguintes
capacidades:
- Identificar e utilizar recursos do
ambiente operacional;
- Identificar e utilizar recursos do
editor de texto;
- Identificar e utilizar recursos de
internet
Conteúdos Curriculares
·
Linguagem oral e escrita
·
Criação e invenção de
histórias
·
Interdisciplinaridade
Desenvolvimento
Utilizando
o vídeo “Turma da Mônica” e “Preserve seu Planeta”, pode-se realizar as
confecções de histórias, visando à importância e as precauções que devemos
tomar em relação ao nosso planeta.
Avaliação/Culminância
Apresentação da construção de livros, apresentação de slides e
brinquedos confeccionados.
Produção de Histórias
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